如何加強孩子的模仿能力?(上 – 動作篇)

模仿是其中一種語前溝通能力,孩子從牙牙學說到說話都是以模仿習得的。所以,在孩子開口說話前,先加強孩子模仿動作的能力,無疑可以為將來說話打好根基。

家長可以和孩子一起聽著兒歌,跟著節拍拍手或左右搖擺。家長一開始可捉住孩子的雙手,輔助孩子模仿拍手的動作,待孩子完成動作後,再給予開心的表情和讚賞。

言語治療師於課堂頗常使用樂器作訓練,家長亦可嘗試在家中和孩子擊鼓或敲木琴。每當孩子模仿敲擊動作時,家長可和他拍手或擊掌以作鼓勵。拍手或擊掌除了可算一種獎勵外,也是容易模仿的動作。

當孩子逐漸可以模仿簡單動作時,家長可以慢慢提高難度,訓練孩子的觀察力。例如敲木琴不再是隨意敲擊,而是要需要孩子模仿家長敲兩下或三下,而節拍間停頓的時間可快可慢,這樣亦能為學習增添樂趣。

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